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Résumé Une étude transversale a examiné la relation entre l'estime de soi, la participation communautaire, l'âge, la stigmatisation perçue et le soutien social parmi un échantillon de 50 personnes ayant des difficultés d'apprentissage légères à modérées fréquentant deux centres de jour. Des entretiens structurés, réalisés à un rythme adapté aux répondants et suivant des directives éthiques et d'évaluation, ont été utilisés pour collecter des données. Des entretiens de retest ont été réalisés avec 20 % de l'échantillon 3 mois plus tard, et seules les mesures présentant une bonne fiabilité test-retest ont été utilisées pour tester les hypothèses. Les résultats ont montré des niveaux assez élevés de participation communautaire et d'estime de soi. L'estime de soi était négativement corrélée à la stigmatisation et un sous-groupe présentant de fortes préoccupations concernant le fait de rencontrer des étrangers a été identifié. Conformément aux études sur des échantillons non handicapés, l'estime de soi était positivement associée à l'âge. Le soutien social était comparable ou supérieur à celui observé dans des échantillons non handicapés. Un soutien social élevé a été observé pour le personnel sortant avec les répondants et pour l'aide pratique de personnes aimées et d'amis. La participation communautaire semblait être liée à une estime de soi plus élevée chez les participants plus âgés mais à une estime de soi plus faible chez les participants plus jeunes. Les implications pour la recherche et la pratique futures sont discutées. Droits d'auteur © 2002 John Wiley & Sons, Ltd.
Abraham et al. (Fri,) ont étudié cette question.