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Un puissant paradigme pour la formation des enseignants peut être développé sur la base du concept d'efficacité des enseignants. Ashton affirme qu'aucune autre caractéristique des enseignants n'a montré une relation aussi cohérente avec la réussite des élèves. Un programme de formation des enseignants qui vise le développement de l'efficacité des enseignants, et qui inclut les éléments essentiels d'un programme de changement de motivation, devrait former des enseignants possédant la motivation essentielle pour une performance efficace en classe.
Patricia M.E. Ashton (Sat,) a étudié cette question.