Éducation à l'Humanisation : Appliquer la Pédagogie de Paulo Freire à l'Apprentissage d'une Langue Seconde

Dans cet article, Tomas Graman partage ses expériences de travail avec la pédagogie critique dans l'enseignement de l'anglais langue seconde (ESL). Il soutient que l'apprentissage d'une langue seconde peut être à la fois transformationnel et véritablement éducatif. En partageant ses expériences de travail avec la pédagogie critique dans l'enseignement de l'ESL, Graman fournit des perspectives puissantes sur les processus constructifs rendus possibles lorsque l'éducation est basée sur de réels besoins et préoccupations humains. Graman croit que la pédagogie critique de Paulo Freire, qui repose sur une définition générative et habilitante de l'apprentissage, est particulièrement adaptée à l'apprentissage d'une langue seconde. L'auteur conclut par un appel à reconceptualiser l'éducation en général, et spécifiquement l'apprentissage des langues secondes, comme une activité humanisante.