Expériences des étudiants dans les cours cliniques de soins infirmiers pédiatriques

PROBLÈMES ET OBJECTIF : L'apprentissage peut être entravé si les étudiants éprouvent un stress excessif dans le cadre clinique. Cette étude a décrit les stress, défis et émotions vécus par les étudiants en soins infirmiers pédiatriques. CONCEPTION ET MÉTHODES : Les étudiants (n = 75) ont complété un questionnaire sur le stress clinique de Pagana modifié à la fin de leur cours clinique en soins infirmiers pédiatriques. Le groupe de comparaison d'étudiants (n = 383) était inscrit dans des cours cliniques non pédiatriques dans les mêmes programmes de soins infirmiers. RÉSULTATS : L'aspect le plus stressant de la pratique clinique était l'administration de médicaments aux enfants. Des scores de stress élevés étaient liés à plus de peur et de déception dans la pratique clinique. Les étudiants qui éprouvaient un stress élevé étaient moins stimulés par leurs activités cliniques et développaient moins de confiance dans la pratique. IMPLICATIONS POUR LA PRATIQUE : La connaissance des perceptions des étudiants sur le stress clinique peut aider les éducateurs et cliniciens à promouvoir une atmosphère clinique positive et gratifiante.