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CONTEXTE : L'efficacité à long terme de la formation parentale pour les enfants ayant des problèmes de comportement externalisé dans le cadre des soins routiniers au sein du système de santé allemand est incertaine. Nous rapportons les résultats du suivi à 1 an de la composante de formation parentale du Programme de Prévention des Comportements Problématiques Externalisés (PEP) pour 270 enfants âgés de 3 à 10 ans ayant des problèmes de comportement externalisé. MÉTHODE : Les mesures des résultats comprenaient les problèmes de comportement de l'enfant (problèmes de comportement externalisé, symptômes du Trouble de Déficit de l'Attention/Hyperactivité et symptômes du Trouble Oppositionnel avec Provocation) et le parentage (efficacité personnelle en matière de parentalité et capacité perçue à résoudre des situations parentales difficiles). Les données ont été analysées à l'aide de la modélisation multiniveau. RÉSULTATS : La comparaison des changements pendant les périodes d'attente et de traitement de 3 mois a révélé des effets de traitement significativement plus forts sur toutes les mesures des résultats, indiquant une réduction substantielle des problèmes de comportement de l'enfant et une amélioration significative du parentage due au traitement. Au suivi à 1 an, les effets initiaux du traitement sur les problèmes de comportement de l'enfant ont été maintenus, tandis que le parentage a continué à s'améliorer. CONCLUSIONS : Les familles dont les enfants présentent un comportement problématique externalisé profitent du PEP et les améliorations sont maintenues pendant au moins un an.
Hautmann et al. (mercredi) ont étudié cette question.