Évaluation et promotion de l'apprentissage des étudiants : Flou entre enseignement et évaluation

Ces dernières années, de nombreux enseignants ont modifié leurs méthodes d’enseignement pour encourager une pensée de niveau supérieur. Cependant, les approches d’évaluation restent souvent inchangées, renforçant la mémorisation plutôt que la pensée critique. Dans cet article, je décris l'utilisation de quiz d'essai quotidiens pour encourager une préparation approfondie pour les cours et une pensée de niveau supérieur. Les évaluations des étudiants soutiennent la valeur perçue de cette méthode d’évaluation dans l'amélioration de l'apprentissage des étudiants. De plus, les comportements autodéclarés des étudiants suggèrent qu'en contraste avec les quiz d'essai quotidiens, 4 tests programmés à des intervalles prévisibles durant le semestre entraînent une préparation de dernière minute et une perception d'apprentissage étudiant inférieure.