Exploration des facteurs d'adoption des dispositifs mobiles dans l'éducation en soins infirmiers

Le monde a connu une explosion de la technologie des dispositifs mobiles au cours de la dernière décennie, sans compter l'impact que la COVID-19 a eu sur les programmes de formation en soins infirmiers. Plus précisément, les dispositifs mobiles ont offert aux utilisateurs d'innombrables possibilités. Cette montée en puissance de la technologie mobile a modifié la façon dont les gens utilisent et interagissent avec leur appareil. Un exemple est l'utilisation de ces dispositifs à des fins d'apprentissage en raison des directives de distanciation sociale. Il devient donc important d'explorer et de comprendre les facteurs qui influenceront l'utilisation des dispositifs mobiles pour l'apprentissage. L'objectif de cette étude était d'explorer les variables qui pourraient influencer l'adoption des dispositifs mobiles parmi les enseignants en soins infirmiers. La Théorie Unifiée de l'Acceptation et de l'Utilisation de la Technologie a servi de base théorique à cette étude et de cadre de référence. Une enquête de recherche quantitative exploratoire a été utilisée pour explorer des variables spécifiques et leur impact sur l'adoption de dispositifs mobiles parmi les participants. Il a été constaté que 85 % des sept variables de recherche étaient des prédicteurs statistiquement significatifs de l'adoption des dispositifs mobiles. Les dispositifs mobiles ont le potentiel de tirer parti d'une richesse de ressources tant pour les utilisateurs que pour le corps enseignant. Par conséquent, des recommandations pour développer une utilisation accrue de la technologie des dispositifs mobiles pour l'enseignement et l'apprentissage seront suggérées.