Les attitudes des étudiants en soins infirmiers de premier cycle envers les soins infirmiers en santé mentale : une revue systématique

OBJECTIFS : Présenter les résultats d'une revue systématique sur (1) les attitudes des étudiants en soins infirmiers de premier cycle envers les soins infirmiers en santé mentale et (2) l'influence de l'éducation en soins infirmiers de premier cycle sur les attitudes des étudiants en soins infirmiers de premier cycle envers les soins infirmiers en santé mentale. CONTEXTE : Le recrutement et la rétention des infirmiers en santé mentale sont difficiles. Les attitudes des étudiants en soins infirmiers de premier cycle envers les soins infirmiers en santé mentale peuvent influencer leur choix d'exercer dans cette spécialité après l'obtention de leur diplôme. CONCEPTION : Une revue systématique. MÉTHODE : Des recherches dans les bases de données électroniques CINAHL, MEDLINE et PsycINFO ont retourné 1400 enregistrements, dont 17 ont satisfait aux critères d'inclusion pour cette revue. Quatre autres articles ont été obtenus en consultant les listes de références des articles inclus lors de la recherche littéraire initiale. RÉSULTATS : La recherche sur les attitudes des étudiants en soins infirmiers de premier cycle envers les soins infirmiers en santé mentale a constamment montré que la santé mentale est l'un des domaines de soins infirmiers les moins préférés pour une carrière potentielle. En ce qui concerne l'influence de l'éducation en soins infirmiers de premier cycle sur les attitudes des étudiants envers les soins infirmiers en santé mentale, des études quasi-expérimentales ont généralement démontré que les étudiants avaient tendance à avoir des attitudes plus favorables envers les soins infirmiers en santé mentale lorsqu'ils avaient reçu plus d'heures de préparation théorique et effectué des stages cliniques plus longs. CONCLUSION : De nombreux étudiants en soins infirmiers considèrent les soins infirmiers en santé mentale comme l'option de carrière la moins préférée. L'éducation, à travers l'enseignement en classe et les stages cliniques, semble engendrer des attitudes plus positives envers les soins infirmiers en santé mentale. Cependant, il n'y a aucune preuve que le changement des attitudes des étudiants entraîne plus de diplômés commençant une carrière en soins infirmiers en santé mentale. RÉFÉRENCE POUR LA PRATIQUE CLINIQUE : La constance des attitudes négatives envers les soins infirmiers en santé mentale au fil du temps suggère que le focus de la recherche devrait évoluer. Les cliniciens ont la capacité de promouvoir une vision plus positive des soins infirmiers en santé mentale. Cela nécessite une exploration plus poussée.