Pouvons-nous prédire le succès des étudiants (et réduire l'échec des étudiants) ?

Les performances de la dernière année des premiers étudiants du programme de master en pharmacie à l'École de pharmacie et des sciences pharmaceutiques de Manchester ont été corrélées avec les données disponibles à partir des formulaires UCAS, des tests diagnostiques et des examens de cours, ainsi que des dossiers de présence. Nous avons trouvé des preuves de facteurs qui prédisposent les étudiants au succès ou à l'échec. Par exemple, la classification finale du diplôme était beaucoup plus sensible à la note en biologie au niveau A que au score total des points A au sein de cette cohorte d'étudiants. Les scores des examens finaux étaient essentiellement indépendants de la richesse des milieux d'origine des étudiants (mesurée par l'Index de privation multiple (IMD)). Peut-être que la découverte la plus importante était la forte corrélation entre les notes des examens finaux et les notes du test diagnostique en anglais. Ces données et d'autres ont été utilisées pour informer la politique d'admission, mais leur utilisation la plus importante est dans le perfectionnement du curriculum et dans le soutien et l'orientation des étudiants.