Réseaux de pairs dans les facultés : rôle et pertinence dans l'avancement de l'autonomie et de l'équité entre les genres

Les efforts organisationnels pour modifier les asymétries de genre sont relativement rares, mais ils se produisent dans un certain nombre d'universités. Aux États-Unis, parrainés par la National Science Foundation, les programmes ADVANCE mettent en œuvre un certain nombre d'interventions pour améliorer le recrutement, la rétention et l'avancement des femmes dans les facultés. Cette étude s'est concentrée sur une intervention commune, les réseaux de pairs des enseignants, et le rôle qu'ils jouent dans la réforme de l'équité entre les genres. Les données qualitatives longitudinales et transversales indiquent que ces réseaux de pairs fonctionnent comme des catalyseurs pour l'autonomie professionnelle des femmes et remettent en question les pratiques organisationnelles genrées. Deux caractéristiques clés des réseaux de pairs, leur structure et leur dynamique interne, facilitent ces résultats. En même temps, les réseaux de pairs sont limités par leur conception à promouvoir un changement structurel et doivent être mis en œuvre en concert avec d'autres formes de politique et de changement structurel pour être des mécanismes efficaces de réforme de l'équité entre les genres.