Identité et développement et utilisation de l'IL

Pour des raisons théoriques ainsi qu'appliquées, il est important de comprendre les processus sociaux qui ont un impact sur le développement et la performance de l'interlangue (IL) d'un apprenant. L'« identité » est un thème qui traverse une grande partie de la recherche sociolinguistique. Cet article présentera une évaluation du rôle de l'identité dans le développement et la performance de l'IL, en se concentrant sur ce que la recherche suggère concernant la relation entre l'identité et l'objectif global de l'orateur, certaines caractéristiques de l'IL de l'orateur, et les attitudes des locuteurs de la langue cible envers l'orateur de l'IL. Suite à cette évaluation, certains des résultats concernant l'identité seront utilisés pour contrer un argument formulé par Lowenberg (1986) et Sridhar et Sridhar (1986), qui affirme que l'apprentissage des langues dans des contextes d'IL et des contextes de variétés non natives est fondamentalement différent.