Nature ou Éducation ? Un réexamen de l'étude d'entretien de Sloboda et Howe (1991) sur le développement du talent en musique

Le cœur de ce texte consistera en un réexamen des données recueillies par Sloboda et Howe (1991) à travers des interviews avec de jeunes étudiants dans une école de musique spécialisée. Je vais démontrer que ces auteurs, guidés par un cadre environnementaliste strict, ont interprété incorrectement leurs données parce qu'ils n'ont pas reconnu le rôle du don musical comme un déterminant significatif des grandes différences observées dans leur échantillon entre les étudiants exceptionnels et moyens. J'ai l'intention de montrer que leurs résultats ne peuvent pas être correctement interprétés sans introduire les aptitudes musicales comme un facteur causal significatif. Étant donné que les auteurs n'ont pas précisé dans leur texte quel cadre théorique guidait leur étude, ma description de leur position comme un strict environnementalisme est déduite d'autres publications de leur part (par exemple, Sloboda, Davidson et Howe, 1994 ; Howe, Davidson et Sloboda, 1998).