L'apprentissage en ligne et l'avenir de l'éducation dentaire : opinions des administrateurs et des spécialistes en technologie de l'information*

La révolution numérique et la croissance d'Internet ont conduit à de nombreuses innovations dans le domaine de l'apprentissage électronique (e-learning). Pour survivre et prospérer, les éducateurs doivent être prêts à répondre de manière créative à ces changements. Des administrateurs et des spécialistes en technologie de l'information de six écoles dentaires et de leurs institutions parentes ont été interrogés sur leurs opinions concernant l'impact que l'e-learning aura sur l'avenir de l'éducation dentaire. Les questions posées lors des entretiens comprenaient la vision, le rythme du changement, les défis, le rôle du corps professoral, les ressources, l'inscription, la collaboration, la responsabilité pour la conception et le contenu des cours, la mission et le destin de l'institution. L'objectif de cette étude qualitative était de recueillir les opinions des administrateurs éducatifs et des spécialistes en technologie de l'information de certaines universités américaines concernant l'impact de l'e-learning sur l'éducation dentaire afin de détecter les tendances dans leurs attitudes. Les réponses à l'enquête ont indiqué un désaccord entre les administrateurs et les spécialistes en technologie de l'information concernant le rythme du changement, la génération de ressources, l'impact sur l'inscription, la responsabilité pour la conception et le contenu des cours, la mission et le destin de l'université. Un accord général a été noté en ce qui concerne la vision, les défis, le rôle du corps professoral et le besoin de collaboration.