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= 667 ; âge moyen = 11,5) évaluations auto-complétées de leurs connaissances liées à la maladie mentale, attitudes positives et comportements envers leurs pairs ayant une maladie mentale et vignettes adolescentes décrites comme souffrant de symptômes de trouble bipolaire (Julia) et d'anxiété sociale (David). La race, l'ethnicité et le genre auto-déclarés ont été combinés pour générer 6 variables composites intersectionnelles : garçons Latinos, filles Latinas, garçons noirs non-Latina/o, filles noires non-Latina/o, garçons blancs non-Latina/o et filles blanches non-Latina/o comme référence. Des modèles de régression linéaire ajustés pour des facteurs personnels et familiaux ont examiné les différences de stigmatisation en utilisant des variables raciales, ethniques et de genre séparées et composites. Dans les modèles d'effets principaux, les garçons et les adolescents Latinos ont signalé une plus grande stigmatisation pour certains résultats que les filles et les adolescents blancs non-Latina/o, respectivement. Cependant, les analyses intersectionnelles ont révélé des schémas uniques. Les garçons noirs non-Latina/o ont signalé moins de connaissances/attitudes positives que les filles noires non-Latina/o et blanches. Les garçons noirs non-Latina/o et Latinos ont signalé une plus grande avoidance/malaise que les filles blanches non-Latina/o. De plus, les filles et les garçons noirs non-Latina/o ainsi que les filles et les garçons Latinos voulaient plus de séparation sociale de leurs pairs ayant une maladie mentale que les filles blanches non-Latina/o ; les garçons noirs non-Latina/o ont également signalé plus de séparation que les garçons blancs non-Latina/o, les filles noires non-Latina/o et les filles Latinas. Enfin, les garçons noirs non-Latina/o et les filles Latinas voulaient plus de distance de David que les filles blanches et noires. Essentiel pour informer les futures interventions anti-stigmatisation, cette étude génère de nouvelles connaissances sur la façon dont les différences de vues sur la maladie mentale existent à travers l'identité raciale et ethnique, et comment le genre s'entrelace avec ces perceptions. (PsycINFO Database Record (c) 2020 APA, tous droits réservés).
DuPont‐Reyes et al. (Mon,) ont étudié cette question.