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La politique de la gouvernance dans l'enseignement supérieur est dominée par un discours sur l'assurance qualité qui suppose que la régulation externe de l'activité académique est l'état naturel des choses. Cet article analyse les origines idéologiques de ce discours ainsi que sa résonance avec des tendances plus générales dans la gestion publique du bien-être, la nature de l'opposition des valeurs universitaires traditionnelles, les étapes de la traduction d'un avantage idéologique en formes spécifiques de régulation, et les changements conséquents dans l'équilibre des pouvoirs entre les principaux acteurs de l'enseignement supérieur. Sous-jacente à cette analyse est un cadre qui perçoit la gouvernance de l'enseignement supérieur comme une arène dans laquelle il y a une lutte continue pour le contrôle d'un savoir de haute valeur par les fonctions d'établissement de normes, d'évaluation et d'intervention.
Salter et al. (Mercredi,) ont étudié cette question.