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Résumé Cet article utilise un processus en trois étapes pour analyser trois stratégies empiriquement soutenues pour enseigner la statistique aux étudiants de BSW. Les stratégies incluent : la répétition, le retour d'information immédiat et l'utilisation de données originales. Tout d'abord, chaque stratégie est abordée à travers la littérature. Deuxièmement, l'application de chacune des stratégies sur une période de huit ans d'application en classe est décrite et discutée. Troisièmement, les trois stratégies sont évaluées par les étudiants.
Stephen M. Marson (mercredi,) a étudié cette question.
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