Éducation en ligne : Un changement ou une alternative ?

L'éducation en ligne connecte un enseignant/un conférencier et un élève qui ne se trouvent pas au même emplacement physique et pas nécessairement dans le même fuseau horaire. Ce système peut fonctionner à travers presque n'importe quel appareil électronique connecté à Internet. Les étudiants engagés dans un apprentissage à distance en temps réel, avec des enseignants donnant des cours en direct via Internet, participent à un « apprentissage synchronisé ». L'« apprentissage asynchrone » propose des cours préenregistrés qui sont toujours disponibles pour les étudiants. Les étudiants accèdent à ces enregistrements quand cela leur convient et étudient et pratiquent à leur propre rythme. L'éducation en ligne présente des avantages, par exemple, un accès accru au savoir et à l'apprentissage et des coûts d'enseignement réduits, prend moins de temps et permet d'apprendre à son propre rythme, mais elle a également des inconvénients, par exemple, diminuant la « valeur marchande » d'un diplôme académique, affaiblissant la qualité de l'apprentissage, limitant le dialogue avec les conférenciers/enseignants, et nuisant à la recherche académique. Son succès dépend de la combinaison optimale de technologie et de pédagogie — deux aspects qui nécessitent une formation. En ce qui concerne la technologie, les praticiens (enseignants/conférenciers) doivent avoir une solide compréhension du système sous-jacent aux cours en ligne ; et en ce qui concerne la pédagogie, ils doivent comprendre les approches pour intégrer technologie et pédagogie, afin de faire progresser des paradigmes pédagogiques innovants et de promouvoir l'apprentissage en partenariat et l'apprentissage par les pairs ainsi que l'apprentissage en atelier et modulaire. L'efficacité de l'éducation en ligne peut être évaluée à plusieurs niveaux : les réactions des apprenants lorsqu'on leur demande leur satisfaction vis-à-vis de l'apprentissage, l'acquisition de connaissances ou de compétences, l'amélioration de la mise en œuvre/application, le développement des compétences de vie, le degré de valeur économique, la pertinence du contenu, etc.