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Bien que d'autres auteurs aient récemment mis en lumière l'écart recherche–pratique en management, nous suggérons que le rôle de l'enseignement dans l'élimination de cette fissure a été négligé. Nous examinons l'écart recherche–enseignement en management en explorant comment la recherche peut éclairer notre enseignement et comment l'enseignement peut enrichir notre recherche. Nous avançons également des implications pratiques pour aborder l'écart recherche–enseignement dans notre domaine. En fin de compte, nous croyons qu'un lien plus étroit entre la recherche et l'enseignement est essentiel pour améliorer l'apprentissage des étudiants sur la valeur de la recherche et pour leur donner—nos futurs managers—les compétences dont ils auront besoin pour être des consommateurs à vie de la recherche en management.
Burke et al. (Mon,) ont étudié cette question.
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