Recrutement et sélection des directeurs : Une revue systématique

Les directeurs d'école jouent un rôle inestimable dans le succès des écoles, des enseignants et des étudiants ; il est donc particulièrement important d'apprendre, grâce à la recherche empirique, quels sont les facteurs liés au recrutement et à la sélection des directeurs d'école. Cette étude a examiné de manière critique 64 études empiriques publiées aux États-Unis au cours des 20 dernières années sur le sujet du recrutement et de la sélection des directeurs. L'étude présente a examiné les caractéristiques des individus qui postulent et sont sélectionnés pour rejoindre la main-d'œuvre des directeurs, ainsi que les caractéristiques des écoles et/ou des districts qui attirent des candidats potentiels. Les sujets identifiés dans la revue sont le genre, la race, les qualifications et la motivation intrinsèque au niveau individuel, ainsi que le lieu de l'école, les caractéristiques des élèves, les incitations financières, les conditions de travail, les superintendantes et les pratiques de contratación au niveau organisationnel. Bien que le recrutement soit un processus interactif à double sens, la littérature à ce jour a accordé peu d'attention au processus et aux pratiques qui conduisent à recruter et engager des leaders d'école efficaces. Cet article se termine par une discussion sur les tendances reconnaissables dans le travail existant sur le recrutement et la sélection des directeurs, ainsi que sur les implications pratiques et politiques de la revue de l'étude.