Comprendre le trouble cognitif léger : Une exploration qualitative de l'expérience du patient

OBJECTIF : L'état précurseur de démence proposé du trouble cognitif léger émerge comme une cible principale de la recherche sur le vieillissement. Pourtant, peu de choses sont connues sur l'expérience subjective de vivre avec un diagnostic de trouble cognitif léger. Cette étude examine, du point de vue du patient, l'expérience de vivre avec et de donner un sens au diagnostic. CONCEPTION ET MÉTHODES : Nous avons recruté 12 personnes âgées présentant un trouble cognitif léger amnésique ou non amnésique dans une clinique universitaire spécialisée dans les troubles de la mémoire. Nous avons réalisé des entretiens semistructurés à domicile afin d'obtenir des descriptions riches de l'expérience personnelle d'avoir un trouble cognitif léger. Nous avons utilisé la méthode qualitative de la théorie ancrée pour analyser les données narratives. RÉSULTATS : Comprendre et accepter le syndrome, ou attribuer un sens, constituait un aspect fondamental de la vie avec un diagnostic de trouble cognitif léger. Ce processus comprenait des dimensions émotionnelles et cognitives interconnectées. Les participants ont utilisé un éventail de formulations positives, neutres et négatives afin de décrire leurs réactions émotionnelles à l'annonce d'un diagnostic. Les représentations cognitives du trouble cognitif léger comprenaient à la fois des évaluations axées sur le pronostic et des appréciations au premier degré. Les attentes concernant le vieillissement normal, l'expérience personnelle de la démence et les problèmes de santé concomitants étaient des facteurs contextuels clés qui constituaient le contexte dans lequel les participants attribuaient un sens à un diagnostic de trouble cognitif léger. IMPLICATIONS : Les cliniciens qui révèlent des diagnostics de trouble cognitif léger doivent être conscients du potentiel d'interprétations variées des informations qui sont transmises. Les futures recherches doivent inclure des enquêtes systématiques et longitudinales sur la représentation de la maladie et son impact sur les comportements de santé chez les personnes atteintes de trouble cognitif léger.