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INTRODUCTION : Les individus sont influencés par le quartier dans lequel ils vivent. Le quartier peut être particulièrement important pour le bien-être des enfants en raison des contraintes qu'il impose à leurs habitudes d'activités quotidiennes. De plus, le quartier est un contexte central pour le développement social, étant un lieu où les enfants forment des réseaux et apprennent des compétences et des valeurs sociales. L'objectif de cette étude était de décrire comment le capital social dans le quartier est perçu par des enfants vivant dans des zones rurales, et de révéler ce que cela apporte à leur sentiment de bien-être. MÉTHODES : L'étude avait un design de recherche descriptif avec une approche qualitative. Sept entretiens en groupes de discussion non mixtes ont été réalisés avec des enfants en classe de 6ème (âgés de 11 à 12 ans). Les données ont été analysées à l'aide d'une analyse du contenu déductive. RÉSULTATS : Les enfants ont perçu un manque de capital social en raison des contraintes environnementales et sociales dans leur vie quotidienne. Cependant, leur bien-être était amélioré par une forte cohésion dans le quartier. De plus, des environnements tels que l'école, l'environnement naturel et les associations sportives étaient très appréciés et étaient des facteurs cruciaux pour améliorer le bien-être des enfants. L'isolement spatial qui caractérise les zones rurales a créé un contexte particulier de structures de réseaux sociaux, de cohésion et de confiance, mais était également un terreau pour l'exclusion et le contrôle social. Les histoires ont révélé des sentiments paradoxaux de vivre dans une zone agréable et sécurisée qui se sentait simultanément isolée et restreinte. CONCLUSIONS : Du point de vue rural, cette étude révèle la complexité des perceptions des enfants concernant leur environnement social, et les façons dont ces perceptions ont des effets à la fois positifs et négatifs sur le bien-être. Les résultats soulignent l'importance pour les professionnels de la santé des zones rurales de considérer l'influence complexe du capital social de liaison sur le bien-être des enfants, et de prendre conscience qu'il peut promouvoir l'exclusion ainsi que la cohésion.
Eriksson et al. (Thu,) ont étudié cette question.
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