Formation des parents pour le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité : est-elle aussi efficace lorsqu'elle est dispensée dans le cadre des soins de routine plutôt que dans le cadre de soins spécialisés ?

CONTEXTE : L'efficacité de la formation des parents (TP) lorsqu'elle est dispensée dans le cadre de services spécialisés de niveau deux pour les enfants préscolaires TDA/H a été récemment démontrée. OBJECTIFS : Évaluer l'efficacité du même programme de TP lorsqu'il est dispensé dans le cadre des soins primaires de routine par des infirmières non spécialisées. MÉTHODE : Un échantillon de 89 enfants de 3 ans avec un TDA/H préscolaire a participé à un essai contrôlé d'un programme de TP de huit semaines (une heure par semaine), dispensé par un visiteur de santé. Les enfants, répartis aléatoirement en groupes TP (n = 59) et de contrôle sur liste d'attente (WLC ; n = 30), ont été comparés. RÉSULTATS : La TP n'a pas réduit les symptômes du TDA/H. Le bien-être maternel a diminué dans les deux groupes TP et WLC. CONCLUSIONS : Bien que la TP soit une intervention efficace pour le TDA/H préscolaire lorsqu'elle est dispensée dans des contextes spécialisés, ces avantages semblent ne pas se généraliser lorsque les programmes sont dispensés dans le cadre des soins primaires de routine par des infirmières non spécialisées.