Effets de l'éducation des adultes sur la fonction cognitive et le risque de démence chez les personnes âgées : une analyse longitudinale

Introduction : Les activités cognitives à la mi- ou à la fin de la vie sont associées à un taux plus faible de déclin cognitif ultérieur et à un risque réduit de démence au fil du temps. Méthodes : Dans cette étude, nous avons étudié l'association entre la participation aux cours d'éducation des adultes et le déclin cognitif ultérieur ainsi que le risque de démence au fil du temps après ajustement pour la fonction cognitive de base et le risque génétique de démence, tout en corrigeant plusieurs variables de confusion potentielles, en utilisant des données d'une grande cohorte prospective des participants de l'étude UK Biobank suivis de 2006 à 2010. Résultats : Les résultats ont révélé que la participation aux cours d'éducation des adultes à la ligne de base était associée à une plus grande rétention ultérieure du score d'intelligence fluid. Les modèles de risques proportionnels de Cox ont révélé que les sujets ayant participé aux cours d'éducation des adultes présentaient un risque de démence incidente significativement plus faible 5 ans après la ligne de base par rapport à ceux qui n'avaient pas participé à la ligne de base. Discussion : Dans cette étude, nous montrons que la participation aux cours d'éducation des adultes a précédé une plus grande rétention de l'intelligence fluide ultérieure et un risque plus faible de développer une démence après 5 ans : cette association n'a pas changé après avoir ajusté pour la fonction cognitive à la ligne de base ou la prédisposition génétique à la démence. En conséquence, la participation à de tels cours pourrait réduire le risque de développer une démence.