Objectifs / Contexte : Cette étude longitudinale analyse le développement de 18 étapes de développement moteur, à la fois globales et fines (repères), au cours des deux premières années de vie. Elle explore également le lien entre le développement moteur et les paramètres anthropométriques, sociaux et familiaux. Un intérêt particulier réside non seulement dans la rapidité du développement, mais aussi dans la séquence des repères, les fenêtres d'accomplissement et si cette séquence diffère entre les individus et les différents groupes. Conception / Méthode : Les données proviennent d'un projet de recherche impliquant plus de 3400 parents, principalement en Allemagne. Utilisant une approche de science citoyenne, les parents ont rapporté les progrès de développement de leurs enfants en ligne à l'aide d'une fiche d'observation qui suit 14 compétences motrices globales et 4 compétences motrices fines de la naissance jusqu'au moment où les enfants peuvent marcher. Malgré le manque de randomisation, la plupart des caractéristiques de notre échantillon étaient similaires à des données allemandes représentatives. Des normes pour les repères ont été calculées pour tous les enfants et pour les enfants nés avec un poids de naissance moyen et insuffisant (moins de 2500 g). Résultats / Conclusion : La séquence et les fenêtres d'accomplissement des étapes de développement moteur au cours des premières années de vie sont similaires pour les individus et pour les filles et les garçons. Les fenêtres d'accomplissement se chevauchent clairement et varient en largeur, et tous les enfants ne maîtrisent pas les étapes de développement dans la même séquence. Le sexe, le type d'accouchement, la nutrition, les frères et sœurs, l'âge de la mère, le statut social parental et le mois de naissance n'ont pas d'impact sur le développement moteur. Cependant, les nouveau-nés prématurés ou de poids insuffisant ont montré un développement moteur significativement retardé par rapport à ceux ayant un poids de naissance normal ; toutefois, la séquence du développement moteur était presque la même. Les résultats sur l'impact des facteurs environnementaux et sociaux sur les repères moteurs élémentaires suggèrent que le développement moteur en petite enfance est principalement contrôlé génétiquement, les facteurs environnementaux et les pratiques de garde d'enfants étant moins importants.
Heinz Krombholz (Mar,) a étudié cette question.