Effet de la mobilité sur la performance académique des élèves de sixième

L'objectif de cette étude était de déterminer si la mobilité a un effet négatif sur la performance académique des élèves et si les éventuels effets négatifs peuvent être attribués à la classe sociale, au sexe et/ou au groupe ethnique des élèves. Pour les 1686 élèves de sixième dans une ville de l'est de 130 000 habitants, des informations sur la mobilité des élèves, la classe sociale, le sexe, l'ethnie, et les résultats à l'enquête d'évaluation SRA (Naslund, Thorpe, & Welty, 1978) ont été notées à partir des dossiers scolaires. Les élèves ayant changé de zone de fréquentation ont obtenu des scores significativement plus bas à l'enquête d'évaluation SRA que leurs pairs qui avaient déménagé d'une ville à l'autre ou qui étaient restés dans une seule zone de fréquentation. Il semble que certains types de mobilité puissent être nuisibles à la réussite académique, tandis que d'autres types de mobilité ne seraient pas délétères pour la réussite scolaire.