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Résumé Objectif Cet article examine comment le statut socio-économique (SSE) des parents affecte le soutien que les parents apportent à leurs enfants et comment le SSE des parents modère les changements de soutien tout au long des parcours de vie des enfants. Contexte De nombreuses études ont documenté les effets du SSE des parents sur le soutien aux enfants adultes, ainsi que les effets des étapes des parcours de vie des enfants sur le soutien reçu, mais peu d'études ont examiné comment ces deux facteurs interagissent. Une perspective dynamique sur la stratification sociale du soutien peut fournir de nouveaux éléments sur la manière dont les parents transmettent des avantages à travers les générations. Méthode En utilisant des données de panel prospectives sur 10 822 dyades parent-enfant aux Pays-Bas de 2003 à 2015 et des modèles d'effets fixes et aléatoires, cet article examine les changements de parcours de vie dans le soutien financier, pratique et informationnel que les enfants adultes (âgés de 18 à 59 ans) reçoivent de leurs parents. Résultats Des effets positifs du SSE des parents ont été trouvés sur le soutien informationnel et financier, mais il n'y avait pas d'effets principaux sur le soutien pratique. Le soutien informationnel a diminué avec l'âge, mais plus tard dans les familles à SSE élevé. Le soutien a diminué après la formation d'une union et de manière similaire pour les familles à SSE élevé et faible. L'augmentation du soutien pratique lorsque les enfants sont devenus parents et parents seuls était plus forte dans les familles à SSE élevé que dans les familles à SSE faible. La stratification du soutien financier était plus forte au début de l'âge adulte et a de nouveau augmenté plus tard dans la vie des enfants. Conclusion Il y avait des preuves d'un schéma de soutien prolongé parmi les familles à SSE élevé, associé à des effets plus forts des transitions de la parentalité des enfants dans ces familles. Le SSE des parents affecte les flux de soutien aux enfants adultes, mais les effets dépendent du type de soutien et de l'étape des enfants dans le parcours de vie.
Matthijs Kalmijn (Mer,) a étudié cette question.