Un conte d'avertissement pour la psychologie et l'enseignement supérieur en Asie : suivre les pratiques occidentales d'incitation à la bourse peut avoir des conséquences négatives

Les cas de fraude scientifique et de mauvaise conduite en recherche ont en général augmenté dans l'enseignement supérieur occidental au cours des 20 dernières années. Ces pratiques comprennent la contrefaçon, la distortion des faits et le plagiat, la fabrication pure et simple de résultats de recherche et les marchés noirs florissants pour des évaluations par les pairs positives et des articles écrits par des fantômes. Plus récemment, les mêmes abus ont fait leur chemin dans l'enseignement supérieur asiatique avec quelques cas très médiatisés en Inde, en Corée du Sud, en Chine et au Japon. Les rapports de mauvaise conduite atteignent maintenant des proportions alarmantes en Asie, et les conséquences négatives pour les individus, les institutions, les gouvernements et la société dans son ensemble sont incalculables. Les incitations pour les scientifiques universitaires en Asie approchent et même dépassent celles généralement observées en Occident. Les paiements en espèces pour la publication d'articles dans des revues à fort impact peuvent doubler ou même tripler les salaires annuels dans certains cas. La combinaison de cet environnement avec la pression simultanée pour obtenir des financements souvent rares pour la recherche a produit une culture de comportement non éthique dans le monde entier. Cet article évalue trois questions importantes concernant la fraude scientifique et la mauvaise conduite en recherche : des incitations déformées pour la recherche et une dépendance excessive aux métriques, des dommages à l'intégrité de l'enseignement supérieur et de la confiance du public, et l'amélioration des environnements de recherche afin de dissuader les comportements non éthiques. Cela est particulièrement crucial pour les pays asiatiques émergents, en particulier l'Association des nations de l'Asie du Sud-Est (ASEAN), dont l'infrastructure scientifique est moins développée, mais qui a néanmoins le potentiel de devenir un acteur majeur dans le développement de la psychologie ainsi que de la recherche et de la formation en science, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM).