Dijital Arşivler Bağlamında Âşık Veysel Eserlerinin\ Müzik Eğitimi Açısından İncelenmesi: Bir Doküman Analizi

Bu araştırmanın amacı, dijital arşivler ve çevrim içi müzik platformlarında yer alan Âşık Veysel eserlerini müzik eğitimi bağlamında inceleyerek repertuvar seçimi ve kültürel aktarım boyutları açısından sundukları eğitsel potansiyeli ortaya koymaktır. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde yürütülmüş; veri toplama yöntemi olarak doküman analizi kullanılmıştır. Veri seti, dijital ortamlarda erişilebilir Âşık Veysel repertuvarı içerisinden maksimum tematik çeşitlilik ilkesi doğrultusunda seçilen 14 türkü ile sınırlandırılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiş ve repertuvar özellikleri ile kültürel aktarım olmak üzere iki ana tema altında değerlendirilmiştir. Bulgular, Âşık Veysel eserlerinin süre, tematik yoğunluk ve söz–müzik bütünlüğü açısından müzik eğitimi bağlamında betimsel olarak değerlendirilebilir nitelikler taşıdığını göstermektedir. Kültürel aktarım boyutunda ise söz konusu eserlerin kimlik, aidiyet, eşitlik ve milli bilinç gibi değerleri içermesi yoluyla, müzik eğitimi bağlamında kültürel bellek ile repertuvar arasında anlamlı bir ilişki kurduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak, dijital ortamlarda erişilebilir Âşık Veysel repertuvarının müzik eğitimi süreçlerinde hem repertuvar seçimi hem de kültürel değer aktarımı açısından işlevsel bir kaynak sunduğu ortaya konulmuştur. Bu doğrultuda araştırma, dijital kültürel mirasın müzik eğitimi programlarında ölçüt temelli biçimde değerlendirilmesine yönelik bir çerçeve önermekte ve söz konusu repertuvarın kültürel bellek aktarımındaki rolünü görünür kılmaktadır.