Déficits de mémoire verbale chez les enfants pesant moins de 750 g à la naissance

De nombreuses études ont documenté des déficits de mémoire chez les enfants ayant un poids très faible à la naissance (PVLB, < 1500 g), mais nous en savons peu sur la nature de ces problèmes de mémoire. Pour clarifier les séquelles mnésiques et examiner les déficits de mémoire par rapport au degré de faible poids à la naissance, nous avons administré le California Verbal Learning Test-Version Enfants (CVLT-C) à un échantillon régional de 57 enfants ayant un poids à la naissance < 750 g ainsi qu'à des groupes de 53 enfants pesant 750-1499 g à la naissance et de 49 contrôles nés à terme. Les comparaisons entre groupes ont révélé des différences significatives entre le groupe < 750 g et les enfants nés à terme sur des mesures d'apprentissage de listes, de rappel différé et de rappel erroné. De plus, l'amélioration en pourcentage des reconnaissances correctes par rapport au rappel différé à long terme était plus grande dans le groupe < 750 g que chez les contrôles nés à terme. Des différences similaires ont été observées entre les enfants PVLB avec et sans échographies cérébrales néonatales anormales (groupes à haut et bas risque). Les différences de taux d'apprentissage entre les groupes PVLB et nés à terme, ainsi qu'entre les enfants PVLB à haut et bas risque, étaient évidentes même lorsque les compétences en vocabulaire étaient prises en compte ou lorsque les enfants avec des déficits neurosensoriels ou un quotient intellectuel < 80 étaient exclus de l'analyse. Les résultats documentent des déficits de mémoire verbale dans le sous-ensemble d'enfants PVLB présentant le plus grand risque biologique et suggèrent que les processus d'acquisition sont sélectivement altérés.