يتمثل الهدف الرئيسي لهذا البحث الى بيان أثر سلوكيات العمل الاستباقي كمتغير مستقل على توازن العمل والحياة المتغير التابع وذلك ضمن استطلاع اراء عينة من الهيئة التدريسية في الجامعات الحكومية في إقليم كوردستان- العراق ، الذين هم أصحاب الالقاب العلمية التي يعملون في (16) جامعة ، فقد تم توزيع استمارة الاستبيان عليهم عن طريق (Google Form)، بالاعتماد على مقياس ليكرت السباعي ، وقد تم قياس المتغير المستقل سلوكيات العمل الاستباقي عن طريق أربعة أبعاد فرعية وهي (تحمل المسؤلية، صوت الموظف، الابداع الفردي ومنع وقوع المشكلة ) و قياس المتغير التابع عن طريق ثلاثة أبعاد فرعية وهي (توازن الرضا ، توازن المشاركة وتوازن الوقت) وبلغ حجم المجتمع (11022) كادراً تدريسياً اما العينة كانت (388) مستجيباً، ومن أجل الوصول الى النتائج تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على (SPSS V.27)، وتوصلت الباحثان الى مجموعة من الاستنتاجات ومن أبرزها نستنتج بأن كلما ارتفعت قيمة سلوكيات العمل الاستباقي ، زاد توازن العمل والحياة لدى الهيئة التدريسية .
صالح et al. (2026) studied this question.