Circulation des élites et convertibilité des connaissances : comparaison des différents types et formes de connaissances et des degrés de circulation des élites en Europe

Selon la théorie classique des élites, une circulation accrue est liée à une intégration accrue, ce qui est censé augmenter le pouvoir des élites. Basé sur une analyse comparative des systèmes éducatifs des élites de certains pays européens, du recrutement à des postes d'élite et des degrés de circulation – avec un accent spécifique sur les élites administratives – cet article examine comment certains types de connaissances peuvent renforcer la circulation et l'intégration des élites. Le rôle que joue la connaissance dans la facilitation de la circulation des élites est un élément, parmi d'autres, qui peut être significatif pour comprendre la nature du pouvoir détenu par les élites dans diverses sociétés. 135 entretiens avec des hauts fonctionnaires, des étudiants préparant des carrières administratives et des enseignants dans l'administration publique en France, en Norvège et en Grande-Bretagne constituent la base empirique de cette enquête. Avec une approche analytique axée sur le contenu des connaissances et les formes d'institutionnalisation, j'examine les compétences qui légitiment les positions des élites administratives de ces trois pays, et leurs possibilités de circulation à travers des domaines et secteurs. L'analyse comparative montre comment des connaissances générales extensives et formalisées, comme celle favorisée en France, peuvent faciliter la circulation des élites plus que les connaissances plus spécialisées en Norvège et les connaissances plus informelles favorisées en Grande-Bretagne par les systèmes de formation et de recrutement là-bas.