Les voix des jeunes créant des environnements sains en matière d'alimentation et d'activité physique dans les écoles

Objectif : Les objectifs de cette étude étaient de (1) mesurer l'acceptabilité du programme Student As LifeStyle Activists (SALSA) Youth Voices (SYV), (2) déterminer les compétences acquises par les leaders pairs grâce à leur participation au SYV et (3) déterminer si les leaders pairs étaient capables de concevoir et de mettre en œuvre une action pour promouvoir une alimentation saine et une activité physique dans leur école. Design : Évaluation du processus. Cadre : Leaders pairs (âgés de 15 à 16 ans) provenant de lycées de l'ouest de Sydney, Australie. Méthode : Nous avons réalisé une évaluation de processus pour déterminer les raisons pour lesquelles les étudiants ont participé au SYV, quelles activités d'atelier ils ont appréciées, les compétences qu'ils ont acquises en participant au SYV et si les actions ont été conçues et mises en œuvre. Les leaders pairs ont rempli une enquête en ligne à la fin de la Journée de Leadership. Les leaders pairs ont ensuite présenté leurs actions lors d'un événement SYV Action Day et ont rempli une autre enquête en ligne. Résultats : Quatre-vingt-quatre leaders pairs de sept lycées de l'ouest de Sydney ont participé au SYV. Les leaders pairs ont rapporté que leur implication dans le programme SYV était positive, 68 % l'ayant évaluée comme « très précieuse ». Les compétences acquises par les leaders pairs comprenaient le travail en équipe (90 %), la communication (85 %), le leadership (77 %) et la confiance en soi (65 %). Les leaders pairs ont planifié et conçu des actions, qui comprenaient l'installation de stations de recharge d'eau, l'équipement de la salle de sport de l'école avec du nouveau matériel, la re-conception des shorts de sport pour filles, et d'autres stratégies pour inciter les filles à pratiquer une activité physique. Les élèves des sept écoles ont présenté leurs actions pour recevoir des retours et ont exprimé leur confiance quant à la durabilité de leurs actions. Conclusion : Le programme SYV a montré que donner aux leaders pairs la responsabilité de leurs actions a été efficace pour créer des environnements scolaires sains, tout en renforçant le leadership, le travail en équipe, les compétences en communication et la confiance en soi chez les adolescents.