गणित और मिश्रित शिक्षा: एक माध्यमिक विद्यालय का केस अध्ययन

वर्तमान अध्ययन में 18 माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के मिश्रित शिक्षा मॉडल पर विचारों की जांच की गई है, जिसका उपयोग गणितीय अवधारणाओं सहित एक अंतःविषय विषय की खोज में किया गया है। शैक्षिक अभ्यास के ऑनलाइन भाग के लिए Moodle के डिजिटल सहयोगात्मक वातावरण का उपयोग किया गया। छात्रों के Moodle के ऑनलाइन वातावरण के प्रति धारणाओं की भी जांच की गई है। छात्रों का रुख एक पाठ्यक्रम में भाग लेने की संभावना के प्रति सकारात्मक था, जो यह खोजता है कि गणितीय अवधारणाएं जीवन में कैसे लागू होती हैं। अध्ययन से पता चला कि छात्र मिश्रित शिक्षा मॉडल से संतुष्ट थे। उन्हें Moodle उपयोगी लगा, लेकिन प्रतिभागियों का एक प्रतिशत भविष्य में इसे उपयोग करने के प्रति तटस्थ दृष्टिकोण बनाए रखा। हालांकि Moodle की विकी ने छात्र सहयोगात्मक क्रॉस-करिकुलर गतिविधियों का समर्थन किया, लेकिन Moodle के फोरम और ईमेल का बहुसंख्यक प्रतिभागियों द्वारा बहुत कम उपयोग किया गया।