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उच्च शिक्षा सुधार और विकास के नए युग में, स्नातक शिक्षा की शिक्षण गुणवत्ता सामाजिक चिंता का एक गर्म विषय बन गई है। यह पत्र शिक्षण प्रोत्साहन और मूल्यांकन गारंटी तंत्र से शुरू होता है, और विश्वविद्यालयों के स्नातक स्तर पर शिक्षण कार्य को विशिष्ट शोध वस्तु के रूप में लेता है, वर्तमान स्नातक शिक्षण के लिए प्रोत्साहन और मूल्यांकन गारंटी तंत्र में मौजूद समस्याओं का विश्लेषण करता है। पाया गया है कि मूल्यांकन संकेतकों, मूल्यांकन विषयों, मूल्यांकन विधियों और परिणामों के आवेदन में समस्याएँ हैं। यह पत्र इन मुद्दों को संबोधित करने के लिए एक श्रृंखला के अनुकूलन उपायों का प्रस्ताव करता है, जिसका लक्ष्य स्नातक शिक्षण के लिए एक उत्तम प्रोत्साहन और मूल्यांकन तंत्र को बढ़ावा देना है, जिससे शिक्षकों के अधिकारों और हितों की रक्षा हो सके और शिक्षण गुणवत्ता में सुधार हो सके।
हाईलोंग गे (बुध,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।