उच्च व्यावसायिक कॉलेजों में अंग्रेजी शिक्षकों द्वारा शिक्षण रणनीतियों के उपयोग और उनकी प्रेरणा के साथ संबंध पर एक अध्ययन

यह अध्ययन चीनी उच्च व्यावसायिक कॉलेजों में अंग्रेजी शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली शिक्षण रणनीतियों और छात्र प्रेरणा के बीच संबंध की जांच करने का उद्देश्य रखता है। मौजूदा स्थिति की एक व्यवस्थित विश्लेषण किया गया है, जिसमें उच्च व्यावसायिक कॉलेजों में अंग्रेजी भाषा शिक्षण की काल्पनिक अनुसंधान विधि का उपयोग किया गया। डेटा को चीन के हेनान प्रांत के एक उच्च व्यावसायिक कॉलेज के अंग्रेजी शिक्षकों से एकत्र किया गया। सर्वेक्षण और गहन साक्षात्कार के माध्यम से, शिक्षकों द्वारा उपयोग की जाने वाली शिक्षण रणनीतियों और उनकी प्रभावशीलता का आकलन करने एवं शिक्षकों की शिक्षण रणनीतियों के उपयोग के लिए प्रेरणा को प्रभावित करने के तरीके का पता लगाने के लिए डेटा एकत्र किया गया। परिणाम बताते हैं कि इंटरैक्टिव और छात्र-केंद्रित शिक्षण विधियां आंतरिक प्रेरणा के साथ महत्वपूर्ण रूप से सकारात्मक रूप से संबंधित हैं, जबकि पारंपरिक व्याख्यान-आधारित शिक्षण छात्र प्रेरणा के साथ कमजोर संबंध दिखाता है। इसके अलावा, अध्ययन में शिक्षकों की चिंतनशील प्रथाओं, शिक्षण रणनीतियों में लगातार समायोजन और छात्र प्रेरणा के संवर्धन के बीच एक महत्वपूर्ण संबंध पाया गया। अंततः, इस पत्र में अनुसंधान निष्कर्षों के आधार पर शिक्षण रणनीतियों को सुधारने के लिए कई सिफारिशें प्रस्तुत की गई हैं, जिनका उद्देश्य उच्च व्यावसायिक कॉलेजों में अंग्रेजी भाषा शिक्षण की गुणवत्ता को बढ़ाना और शिक्षकों की प्रेरणा को बढ़ाना है।