संक्षेप: यह लेख अमेरिका के विश्वविद्यालय स्तर पर लेखांकन पाठ्यक्रमों में परिवर्तनों पर केंद्रित है। पाठ्यक्रमों को पेशे की आवश्यकताओं के अनुसार अपडेट किया जा रहा है, लेकिन उस परिवर्तन की पूरी मात्रा और इसके अन्य पेशेवर गतिविधियों पर प्रभाव को मापना कठिन है। इस लेख का उद्देश्य वर्तमान में विश्वविद्यालयों के पाठ्यक्रमों में प्रकट हो रहे कई प्रमुख प्रवृत्तियों की पहचान करना, इन्हें स्टाफ प्रशिक्षण और पेशेवर विकास गतिविधियों में प्रमुख परिवर्तनों से जोड़ना, और एक पर दूसरे के प्रभाव के संबंध में निष्कर्ष प्रस्तुत करना है। निष्कर्ष निकालने के लिए आंकड़ों को इकट्ठा करने के लिए एक दो-भागीय अध्ययन किया गया। अध्ययन का पहला भाग 10 राष्ट्रीय सार्वजनिक लेखांकन फर्मों के स्टाफ प्रशिक्षण कार्यक्रमों और गतिविधियों का विस्तृत विश्लेषण था, जो 6 वर्ष के अवधि, 1966-72 को कवर करता है। दूसरा भाग अमेरिका भर के 150 प्रमुख कॉलेज और विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों की लेखांकन शिक्षा में परिवर्तनों के प्रति उनकी धारणा की पहचान करने के प्रयास में एक राय सर्वेक्षण था।
Seiler et al. (Tue,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।
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