निष्पक्ष और न्यायपूर्ण स्कूल वातावरण को बढ़ावा देना: समावेशी युवा का विकास

K-12 स्कूलों में पूर्वाग्रह और भेदभाव की घटनाएँ पिछले दशक में विश्व भर में, अमेरिका सहित, बढ़ी हैं। 2018 में, सर्वेक्षण किए गए 2,776 अमेरिकी शिक्षकों में से दो-तिहाई से अधिक ने अपने स्कूल में नफरत या पूर्वाग्रह की घटना Witness की। बच्चे और किशोर जो पूर्वाग्रह, सामाजिक बहिष्कार और भेदभाव का अनुभव करते हैं, वे स्वास्थ्य और शैक्षणिक उपलब्धियों में कमी का शिकार होते हैं। कुछ शिक्षकों को इस विषय को शिक्षा पाठ्यक्रम में शामिल करने के लिए तैयार महसूस होता है। सामाजिक बहिष्कार और भेदभाव के अनुभव से संबंधित दीर्घकालिक नुकसान को देखते हुए, स्कूल जिला को सकारात्मक स्कूल वातावरण बनाने और पूर्वाग्रह तथा भेदभाव का निराधारित रूप से समाधान करना चाहिए। वर्तमान में इस क्षेत्र में प्रगति को कमजोर करने वाले कई कारक हैं। पहले, अमेरिका और अन्य देशों में राष्ट्रीय बहसों ने निष्पक्ष और न्यायपूर्ण स्कूल वातावरण बनाने के विषय को राजनीतिक बना दिया है। दूसरे, कोविड महामारी ने बच्चों और किशोरों की शिक्षा को बाधित किया है, जिससे शैक्षणिक प्रगति रुक गई है, जो विशेष रूप से हाशिए के और जातीय/नस्लीय अल्पसंख्यक पृष्ठभूमि के छात्रों को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर रही है। तीसरे, शिक्षकों ने कोविड-19 के दौरान महत्वपूर्ण तनाव का अनुभव किया है, जिसमें आभासी शिक्षा और माता-पिता के साथ संवाद के चारों ओर चिंता बढ़ गई है। इन सम्मिलित समस्याओं का समाधान करने के लिए तीन रणनीतियाँ सुझाई जाती हैं: स्कूलों के लिए समावेशी और गैर-भेदभावकारी नीतियाँ बनाना, अंतर्संवादी संपर्क और आपसी सम्मान के अवसरों को बढ़ावा देना, और पूर्वाग्रह को कम करने, जातीय और नस्लीय पहचान को बढ़ाने, और स्कूल वातावरण में समानता, निष्पक्षता, और न्याय को बढ़ावा देने के लिए सबूत आधारित, विकासात्मक दृष्टिकोन से उपयुक्त शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करना।