सक्रिय शिक्षण STEM कक्षा में समावेशी प्रथाओं को लागू करना

आप विविधता, समानता, और समावेशन के बारे में बातचीत में क्या लाते हैं? जबकि इस बातचीत के महत्व को मानते हुए, कई विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, और गणित (STEM) के शिक्षक इन विषयों पर बातचीत में संकोच करते हैं। STEM शिक्षक अक्सर अपनी ज्ञान या प्रशिक्षण की कमी के कारण इन चर्चाओं में भाग लेने में संकोच करते हैं। हालाँकि, जब संस्थान लगातार विविधता लाते छात्रों की जनसंख्या का स्वागत करते हैं, STEM फैकल्टी को यह विचार करना चाहिए कि उनकी शिक्षण और मार्गदर्शन की विधियाँ उनके छात्रों पर क्या प्रभाव डालती हैं। 2018 अमेरिकी फिजियोलॉजिकल सोसाइटी (APS) शिक्षण और सीखने के संस्थान के दौरान, STEM शिक्षक और प्रशासकों ने बातचीत की, ताकि बेहतर समझ सकें कि विविधता, समानता, और समावेशन के प्रति उनके स्वयं के दृष्टिकोण छात्रों की सफलता को कैसे प्रभावित करते हैं। मेरी पूर्ण सत्र कार्यशाला, "विविध छात्र जनसंख्याओं के लिए समावेशी प्रथाएँ," में प्रतिभागियों ने अपने दृष्टिकोण और प्रथाओं की जांच की। उन्होंने सक्रिय शैक्षिक सर्वोत्तम प्रथाओं को अनुकूलित करने के लिए समावेशी प्रथाओं को लागू करने के दृष्टिकोणों पर भी चर्चा की। इस कार्यशाला के वातावरण को दोहराने के प्रयास में, मैं आपसे विविधता, समावेशन, और समानता के विषयों पर अपने दृष्टिकोण की जांच के लिए इंटरैक्टिव गतिविधियों के एक सेट के साथ जुड़ने के लिए कहता हूं। जब आप इन विषयों पर अपने दृष्टिकोण पर विचार करते हैं, तो मैं समावेशी प्रथाओं के व्यावहारिक उदाहरण प्रदान करता हूं जो सक्रिय शिक्षण पेडागोगी के साथ मेल खाते हैं या इसे बढ़ाते हैं। आत्मविश्वास बढ़ाकर, समर्थन प्रदान करके, और सफलता के विभिन्न रास्तों को बढ़ावा देकर, समावेशी प्रथाएँ छात्र सीखने को बढ़ाती हैं और STEM शिक्षा में सामाजिक विषमताओं को कम करती हैं, अंततः STEM नवाचार को समर्थन देती हैं।