बाल और किशोर अवसाद: सिद्धांतों, मूल्यांकन उपकरणों, रोकथाम कार्यक्रमों और उपचारों का एक समीक्षा

अवसाद दुनिया में बीमारी और विकलांगता के मुख्य कारणों में से एक है। बच्चों और किशोरों के बीच अवसाद के प्रचलन का पता लगाने वाले अध्ययन दोनों समूहों के युवाओं में अवसादित लक्षणों के उच्च प्रतिशत की रिपोर्ट करते हैं। यह समीक्षा अवसाद के निर्माण और व्याख्यात्मक सिद्धांतों का विश्लेषण करती है और बच्चों और किशोरों में इस विकार को मापने के लिए उपयोग किए जाने वाले मुख्य मूल्यांकन उपकरणों का संक्षिप्त अवलोकन प्रस्तुत करती है, साथ ही स्कूल के वातावरण के लिए विकसित किए गए रोकथाम कार्यक्रमों और प्रदान किए गए विभिन्न प्रकार के नैदानिक उपचारों का भी। विश्लेषण से पता चलता है कि मानसिक वर्गीकरण में, बाल अवसाद का निर्माण वयस्क अवसाद से भिन्न नहीं है, और अवसाद की पूर्ण समझ प्राप्त करने के लिए कई व्याख्यात्मक सिद्धांतों को ध्यान में रखना आवश्यक है। नतीजतन, उपचार और रोकथाम दोनों को भी बहुफलकारी होना चाहिए। हालांकि सार्वभौमिक कार्यक्रम उनके विस्तृत अनुप्रयोग की दृष्टि से अधिक उपयुक्त हो सकते हैं, परिणाम उस अर्थ में अपरिभाषित हैं और किसी सुसंगत दीर्घकालिक प्रभाव को प्रदर्शित करने में असफल हैं। निष्कर्ष स्वरूप, हम यह कह सकते हैं: (1) जैविक कारक (जैसे ट्रिप्टोफान-सेरोटोनिन की कमी के लिए एक निर्माण खंड, उदाहरण के लिए) अवसादित विकारों की उपस्थिति को मजबूती से प्रभावित करते हैं; (2) वर्तमान में, नकारात्मक अंतरराष्ट्रीय संबंध और पर्यावरण के साथ संबंध, सामाजिक- सांस्कृतिक परिवर्तनों के साथ मिलकर, अवसाद के प्रचलन में देखी गई वृद्धि को समझा सकते हैं; (3) अवसाद का आकलन करने के लिए कई उपकरणों का उपयोग किया जा सकता है, लेकिन प्रारंभिक आयु में स्थिति का निदान करने के लिए परीक्षणों को अनुकूलित करना आवश्यक है; (4) रोकथाम कार्यक्रमों को प्रारंभिक आयु में विकसित और कार्यान्वित करना चाहिए; और (5) अधिकांश उपचार लगातार कठोर और प्रभावी होते जा रहे हैं। यह ध्यान में रखते हुए कि अवसाद के प्रारंभिक लक्षण बहुत कम उम्र से प्रकट हो सकते हैं, जैविक, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक कारकों पर अधिक गहन अनुसंधान की आवश्यकता है, जो आपस में संबंधित तरीके से अवसाद की उपस्थिति, विकास और उपचार को समझा सकते हैं।