본 연구는 근거이론을 활용하여 여자대학의 학군단 후보생들이 자기정체성과 진로방향을 어떻게 형성해 나가는지를 탐구하였다. 연구목적 달성을 위해 Strauss와 Corbin(1988, 2015)의 근거이론 접근을 통해 10명의 참여자를 대상으로 반구조화 심층면담을 실시하고, 개방, 축, 선택코딩 분석을 수행하였다. 연구결과, 참여자들은 군 조직이라는 특수한 환경속에서 반복적 과업수행에서 꾸준히 자신을 증명하는 과정에서 작고 큰 성취를 경험하고, 이러한 경험을 의미화하는 과정에서 자기 정체성과 진로방향을 재구성하는 것으로 나타났다. 특히 핵심범주는 “젠더화된 조직 맥락속에서 성취경험을 재구성하며 진로를 개척해 나가는 과정”으로 도출되었다. 본 연구는 여성 학군단 후보생의 경험을 과정적 관점에서 분석함으로써, 성취경험이 어떻게 자기 주도성과 진로개척으로 연결되는지를 설명하는 실제 이론을 제시하였다는 점에서 의의를 갖는다.
Shin et al. (Thu,) studied this question.
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