インタラクティブマルチメディアに基づく学習意欲の向上

背景：インタラクティブマルチメディアは、学習プロセスを支援するために、テキスト、画像、音声、動画の要素を統合的かつ双方向的なデザインで統合した学習メディアである。本研究は、diniyahの学習における生徒の意欲低下を背景として実施された。これらの課題を克服するため、学習の魅力と有効性を高めることができるインタラクティブマルチメディアが必要とされている。研究目的：学習プロセスにおけるCanvaベースのインタラクティブマルチメディアの適用を探求し、生徒の学習意欲に与える影響を特定すること。本研究ではケーススタディ法を用いた質的アプローチを採用した。研究はMadrasah Diniyah Hidayatul Mubtadiin Rembangにおいて、Canvaベースの学習メディアを用いて実施された。方法：結果として、インタラクティブマルチメディアが学習意欲を向上させることが示された。さまざまな感覚を刺激するメディアの使用により、学習プロセスがより興味深く楽しいものとなった。テキスト、画像、音声、アニメーション、動画などのマルチメディア要素を通じて提示された教材は、学習に対する生徒の熱意と積極的な参加を育みながら、理解を促進することが証明された。