Médias audiovisuels pour améliorer la motivation à l'apprentissage dans le cadre de l'enseignement de la langue indonésienne pour la 3e année de l'école élémentaire islamique

Une raison significative de la faible motivation parmi les élèves est le manque de médias créatifs dans le processus d'apprentissage. Cette étude vise à examiner l'efficacité des médias audiovisuels pour améliorer la motivation à l'apprentissage dans le cadre de la langue indonésienne pour la classe III à la Madrasah Ibtidaiyah. Cette recherche de terrain, menée à la Madrasah Ibtidaiyah Al-Ma’had An Nur Bantul, utilise une approche qualitative descriptive avec des données collectées par observation, interviews et documentation. L'analyse des données suit le modèle de Miles et Huberman, impliquant la réduction des données, la présentation des données et la formulation de conclusions ou de vérifications, avec la triangulation des sources garantissant la validité des données. Les résultats de l'étude incluent la mise en œuvre de méthodes d'enseignement contextuelles, la présentation de matériel de langue indonésienne utilisant des objets concrets aidés par des médias audiovisuels, et des réponses positives des étudiants à ces méthodes. L'application de l'enseignement contextuel dans la matière de langue indonésienne pour la classe III a permis aux élèves de découvrir le sens de l'apprentissage grâce à des expériences directes, de devenir plus actifs en apprentissage, et de montrer un développement significatif des compétences en littéracie. Cette étude souligne l'importance d'incorporer des médias créatifs, en particulier des ressources audiovisuelles, pour améliorer la motivation et l'engagement des élèves dans le processus d'apprentissage.