ベトナム、カントー市のカイラン区における高校10年生の英語教育活動の管理

本研究は、ベトナムのカントー市カイラン区の高校における10年生の英語教育活動の管理を調査しました。本研究の目的は、現在の管理慣行を評価し、英語教育の質と効果を向上させるための実現可能な解決策を提案することです。混合研究法を用いて、データは3人の教育管理者、7人の英語教師、370人の高校生を対象に行った調査、観察、およびインタビューを通じて収集されました。理論的枠組みは、広範な文献レビューと教育政策および教育指針の分析に基づいて開発されました。結果は、教育方法の向上、教師の訓練の改善、教材のアップグレード、学生の意識と関与の向上の必要性について、関係者間で強い一致があることを示しました。学校管理者は、学生の受け入れの質を改善し、革新的な管理慣行を採用することの重要性を強調し、教師は専門的な発展と近代的な教育戦略の推進を主張しました。学生は、より実践的な活動、多様な教育アプローチ、および技術の統合の強化を求めました。本研究は、カイラン区の10年生の英語教育の管理と成果を共同で改善するために、市教育訓練局、学校のリーダー、教師、学生に対する具体的な提言で締めくくられました。本研究は、ベトナムの中等教育制度における教育管理と英語教育に関する実践的な洞察を提供しました。記事の可視化: