英文学教育におけるICTツールの利用：メタ分析研究

このメタ分析研究は、英文学教育におけるICT（情報通信技術）ツールの利用を探求しています。さまざまな以前の研究からの結果を統合し、文学教室におけるICTの統合に関連するポジティブな影響と課題を特定します。結果は、インタラクティブなマルチメディア、eラーニングプラットフォーム、モバイルアプリケーションなどのICTツールの使用が、学生の文学テキストの理解を深め、学習体験を豊かにし、学生の関与を高める可能性があることを示しています。しかし、この実施の成功は、教師の準備と技術インフラの適切さに大きく依存します。研究は、ICTが英文学教育を変革する重要な潜在力を持つ一方で、教育者への適切なトレーニングと継続的なサポートが不可欠であると結論付けています。キーワード：ICT、英文学教育、メタ分析、eラーニング、インタラクティブマルチメディア、学生の関与。