軽度外傷性脳損傷後1週間でのエピソード記憶の言語的回想障害と子供における忘却の増加 – 短期的縦断研究の結果

目的 外傷性脳損傷（TBI）を受けた子供たちは、標準化された記憶テストにおいて適切な学習および記憶パフォーマンスを示す一方で、数日または数週間にわたって記憶が急速に失われる（ALF）という予備的証拠があります。本研究の主な目的は、軽度TBI（mTBI）後の子供たちにおけるエピソード記憶のパフォーマンスを調査し、学習から1週間後の遅延回収を含めることでした。方法 この前向き研究は2つの時間点（T1：外傷後1週間、T2：外傷後3〜6か月）を含み、mTBIを受けた64人の子供と8歳から16歳の健康な対照群57人のデータが含まれています。私たちは聴覚単語学習テストを使用してエピソード学習と記憶を評価し、グループ間で実行機能（干渉制御、作業記憶、意味的流暢性と柔軟性）および分割注意を比較しました。記憶パフォーマンスと実行機能の相関関係を探りました。さらに、学習から1週間後の遅延記憶回収および忘却に対する予測因子を検討しました。結果 健康な対照群と比較して、患者は外傷後3〜6か月で遅延回収および認識パフォーマンスが低下しました。実行機能はmTBIを受けた子供において低下していましたが、分割注意は低下していませんでした。さらに、両親は外傷後3〜6か月でエピソード記憶が低下していると評価しました。加えて、言語学習とグループは両方の時間点での遅延回収パフォーマンスの予測因子であった一方で、忘却はグループによって予測されました。考察 遅延回収と時間にわたる忘却は、軽度な外傷を受けた患者のサンプルでも、急性後および慢性期の両方でグループ間で有意に異なりました。遅延記憶パフォーマンスはエピソード記憶の臨床評価に含めるべきであり、ALFのメカニズムを理解するためにさらなる研究が必要です。