Recuerdo verbal episódico impairado después de 1 semana y olvido elevado en niños tras un traumatismo craneoencefálico leve – resultados de un estudio longitudinal a corto plazo

Objetivo Existe evidencia preliminar de que los niños después de un traumatismo craneoencefálico (TBI) presentan un olvido a largo plazo acelerado (ALF), es decir, un rendimiento adecuado en el aprendizaje y la memoria en pruebas de memoria estandarizadas, pero una tasa excesiva de olvido durante retrasos de días o semanas. El objetivo principal de este estudio fue investigar el rendimiento de la memoria episódica, incluyendo la recuperación retardada 1 semana después del aprendizaje, en niños tras un TBI leve (mTBI). Métodos Este estudio prospectivo con dos puntos de tiempo (T1: 1 semana después de la lesión y T2: 3-6 meses después de la lesión), incluyó datos de 64 niños después de mTBI y 57 niños sanos de control, con edades entre 8 y 16 años. Evaluamos el aprendizaje y la memoria episódica utilizando una prueba de aprendizaje de palabras auditivas y comparamos las funciones ejecutivas (control de interferencias, memoria de trabajo, fluidez semántica y flexibilidad) y la atención dividida entre grupos. Exploramos correlaciones entre el rendimiento de la memoria y las funciones ejecutivas. Además, examinamos factores predictivos para la recuperación retardada de la memoria 1 semana después del aprendizaje así como para el olvido a lo largo del tiempo. Resultados En comparación con los controles sanos, los pacientes mostraron un rendimiento de recuerdo y reconocimiento retardado impairedado 3-6 meses después de la lesión. Las funciones ejecutivas, pero no la atención dividida, se redujeron en los niños después de mTBI. Además, los padres calificaron la memoria episódica como impairedada 3-6 meses después de la lesión. Adicionalmente, el aprendizaje verbal y el grupo, pero no las funciones ejecutivas, fueron predictivos del rendimiento de recuerdo retardado en ambos puntos temporales, mientras que el olvido fue predicho por el grupo. Discusión El recuerdo retardado y el olvido a lo largo del tiempo fueron significativamente diferentes entre grupos, tanto post-agudo como en la fase crónica tras un mTBI pediátrico, incluso en una muestra de pacientes con lesiones muy leves. El rendimiento de la memoria retardada debería incluirse en las evaluaciones clínicas de la memoria episódica y se necesita más investigación para comprender los mecanismos del ALF.