外国語としての英語教育におけるAI技術の可能性を探る：系統的文献レビュー

人工知能（AI）技術の急速な進化とその言語教育を含むさまざまな分野への統合は、文献の増加を促しています。学者たちは、特に外国語としての英語（EFL）教育におけるAI技術の統合を検討しています。ただし、膨大なイノベーションのために、EFL教育での実施に最も適切で効率的なツールを特定することがますます難しくなっています。したがって、この系統的レビューでは、EFL教育へのAIの統合に関する最新の文献を調査します。本研究の目的は、AIがこの分野にどのように組み込まれているか、核心となる英語スキルの向上に対する影響、および教育的な含意の可能性を探ることです。2019年から2023年にかけて発表された284本の論文が、ERIC、ScienceDirect、JSTOR、ProQuest、Scopusなどの人気のあるデータベースから初めに特定されました。事前に確立された選定基準に従い、最終レビューには13本の論文が選ばれました。このレビューの結果は、会話、リスニング、ライティングといった基本的なEFLスキルの指導において、チャットボット、自動ライティング評価、ライティング支援技術などのさまざまなAI技術を使用する利点を強調しています。また、このレビューは有用な洞察を提供し、EFL教室におけるAIの適切で効果的な応用に関する有望な方向性を示しています。