包括教育に関する教育立法とその適用における学校管理の役割

本稿では、障害者基本法（法律番号：13,146/2015）の公布以降、特別支援教育向けの教育立法を分析します。最初に、教育レベルにおける障害者の歴史、関連法の進展、そしてこれらの法令および教育政策における管理者の役割が探求されます。法令の分析のために、サンパウロ州、リオグランデ・ド・スル州、アマゾナス州、ゴイアス州、バイーア州の教育立法の文書分析が理論的/方法論的な基準として用いられました。それにより、学校管理の役割と、法が求めることを適切に実施するための支援について議論されます。