背景: 基本的な病理メカニズムの固い理解は、前臨床医学教育の基盤となる。病気のメカニズム、病変形態、臨床的特徴との間に架け橋を築く必要がある。この基礎的なトピックをよりインタラクティブにするために、病理学の授業中に学生間の関与、協力、理解を促進するためにマッチングカード活動が導入された。
Kong-Bing Tan (Sun,) がこの問題を研究した。