性別、専攻、地域に関連する大学生の科学的視点

要旨：現在の時代は科学と技術の時代であり、社会の発展は科学的な見解と論理的思考に基づいています。科学的態度は、人の合理的能力を高めるだけでなく、意思決定、問題解決、革新、社会的進歩にも重要な役割を果たします。本研究の目的は、大学生の科学的態度を調査し、特に性別、専攻（人文科学、理科学、商業）、地域（都市/農村）の観点から比較・分析することです。この研究の主な目的は、これらの3つの変数に基づいて学生の科学的態度に有意な違いがあるかどうかを明らかにすることです。この研究は記述的調査方法に基づいています。調査の対象には、男女、都市と農村地域の学生、さまざまな大学からの異なる学部に所属する学生が含まれました。科学的態度を測定するために、合理性、好奇心、客観性、オープンマインドな思考、証拠に基づく意思決定などの次元を含む標準化された科学的態度尺度が使用されました。初期分析では、理科学部の学生の科学的態度のレベルが比較的高いことが示されています。これは、彼らの学問的背景が実験学習と科学的方法の使用を多く含むためです。それに対して、人文科学部の学生は中程度、商業学部の学生は比較的低いレベルが観察されます。性別に関して、いくつかの研究では女子の方が高い好奇心と観察能力を示す一方、男子はより高い分析的思考を持つ傾向があることが示唆されています。しかし、現研究における両者の違いが統計的に有意かどうかは、分析後に明らかになります。地域に関しては、科学的活動やリソース、技術的な環境のより多くの利用可能性により、都市の学生は農村の学生に比べて比較的高い科学的見解を持っている可能性があります。キーワード：性別、専攻、地域。